Desde el Danze de San José, proponemos una jornada de iniciación al danze o paloteado.
No importa tu edad, ni tu sexo, ni como pienses, ES GRATIS y lo único que se necesitan son GANAS DE PASARLO BIEN.
Seguro que en vuestros pueblos habréis visto a los paloteadores como una figura tradicional, pues en Zaragoza existe, y es una manera de hacer deporte y mejorar la coordinación con un buenísimo ambiente.
Somos un grupo de gente joven con ganas de enseñar y aprender. Cada año creamos una nueva mudanza (o baile) en el que colaboramos todos los integrantes del Danze.
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Si estás interesado o interesada en probar, no dudes ni un instante, manda un mail a danzedesanjose@hotmail.com
En el concierto del sábado @Lurte nos invitó para danzar junto a ellos, en realidad fue una lucha cuerpo a cuerpo contra el Anfetas, el percusionista más rápido que he visto en mi vida. La lenta es a la velocidad con la que danzamos normalmente, y la segunda vez es estilo @Lurte. Os invito a que veáis el video
BASES DEL VI CONCURSO DE MOTETES DANZE DE SAN JOSÉ
1. Participantes: Pueden participar todos los ciudadanos de Zaragoza, Aragón y el resto del mundo.
2. Tema: El formato de la obra es verso libre y el tema acontecimientos locales y/o nacionales del año anterior y noticias sobre el barrio. El estilo de los versos será en tono cómico – satírico.
3. Técnica: Las obras podrán presentarse escritas en las tres lenguas aragonesas: aragonés, catalán y castellano (adjuntando traducción al castellano). El tamaño de las obras será, como máximo, de un folio por una cara a doble espacio. Se podrá entregar mÁs de una obra en sobre independientes.
4. Presentación: Las obras se entregarán en un sobre cerrado dirigido a “III Concurso de Motetes Danze de San José” con lema y seudónimo escrito en la parte exterior. En el interior junto con la obra, un sobre cerrado con nombre, dirección, teléfono de contacto y DNI. Las obras se depositaran en la recepción del Centro Cultural Teodoro Sánchez Punter (Pza. Mayor, 2) durante el horario de apertura del centro, o bien y a través de correo electrónico a la dirección danzedesanjose@hotmail.com. Mandando el motete en documento Word, y los datos personales en otro documento Word independiente. El último día para la presentación de las obras será el 19 de Marzo del 2009
5. Jurado: El jurado estará compuesto por el presidente y otro miembro de la asociación cultural Danze de San José, un representante de la Junta de Distrito y un representante del Centro Cultural. Los premios se fallaran el día 20 de Marzo, recitándose los motetes ganadores en el transcurso de la representación del Danze, el día 21 de Marzo.
6. Premios: Se entregará primer, segundo y tercer premio durante tras la lectura pública el día 21 de marzo.
7. Los motetes: Los motetes premiados quedarán en propiedad de la Asociación Cultural Danze de San José, reservándose le derecho a su utilización y publicación, y siempre mencionando al autor.
8. Resolución final: Todos los participantes aceptaran integras las bases de este concurso.
La Asociación Cultural Danze de San José, en su afán por promocionar actividades relacionadas con el folklore, y dinamizar en lo posible el Barrio de San José, promueve la I Edición del Concurso de Pintura Escolar Danze de San José. Bases: 1. Podrán concursar todos aquellos alumnos que lo deseen de cursos comprendidos entre 1º y 6º de la ESO. 2. El tema de las obras será El folklore y la tradición aragoneses, entendiendo como válido cualquier asunto vinculado a la cultura, tradición, festejos, música, o arte de nuestra región. 3. Se admitirá cualquier técnica (ceras, témperas, lápiz, acuarelas, rotulador, etc.) y estilo pictórico (abstracto, realista, puntillista, etc.) 4. Las obras se recepcionarán en el Centro Cívico Teodoro Sánchez Punter, Plaza Mayor de Zaragoza, C.P. 50008, por correo o durante su horario de apertura, en las condiciones necesarias para garantizar su conservación. Si se presentan en sobre cerrado, se indicará en el exterior “Concurso de Pintura Escolar Danze de San José”. En caso de que algún colegio del Barrio de San José lo comunique, también podrá pasar a por ellas algún representante de la organización. 5. El plazo de admisión de obras finalizará el 10 de Marzo de 2011, quedando excluidas del concurso las obras entregadas posteriormente. 6. Las obras irán firmadas por detrás con pseudónimo o lema, incluyéndose una plica en sobre cerrado, con dicho pseudónimo en el exterior, y en el interior los siguientes datos: Nombre y apellidos, teléfono de contacto, correo electrónico y colegio en el que se estudia. Si se desea que la obra sea devuelta a la finalización del concurso, también habrá que indicarlo. 7. El jurado del concurso estará compuesto por miembros del Danze de San José. 8. Se establecen dos premios, consistentes en sendos kits de dibujo de distinta valía. El resultado se comunicará publicamente el 19 de marzo, a las 12.00, en la Plaza Mayor del barrio, durante el VII Encuentro de Danzes del Barrio de San José, y los premios se entregarán allí mismo, o en el colegio indicado si los ganadores no pudieran asistir. 9. Se devolverán las obras no premiadas que lo pidan en la plica. 10. Cualquier contingencia no prevista en las bases será resuelta por la organización del Concurso. Pueden consultar estas bases y más información sobre el danze en www.danzedesanjose.com
El otro día tuve que ir a recoger a mi sobrino al colegio. Y me quedé alucinado. ¿Se han fijado en cómo salen los niños de la escuela? Es algo espeluznante. Salen despavoridos, corriendo en cualquier dirección, como endemoniados, empujándose y gritando… como huyendo de algo, que piensas: ¿qué les harán ahí dentro? > > Yo recuerdo que de pequeño no salía del colegio de esa forma tan violenta. Francamente, yo la mayoría de las veces… ni entraba. A mí me decían: > – Enriquito: si quieres ser un hombre de provecho, vas a tener que estudiar un poco más. > > Y yo les decía: > – Vale, pero si no quiero serlo, ¿puedo seguir como hasta ahora? Pero a ellos les da igual, te cargan con un mochilón… ¡así de grande!, y te dicen que todo eso te lo tienes que meter en la cabeza… ¡Pero qué empeño en meterme cosas en la cabeza! ¿No se dan cuenta de que no cabe? Además, en el colegio se aprenden muchas cosas inútiles. > > Por ejemplo: ¿para qué se tiran tres meses enseñándote a diseccionar una rana?… Coño, ¡que te enseñen a pelar una gamba! > > ¿Y las matemáticas? Para empezar, te enseñan los conjuntos: estaban los conjuntos conjuntos y los conjuntos disjuntos. Muy bien, me ha sido muy útil en mi vida saber esto. > > Ahora, el que cambió mi vida fue el conjunto vacío: le enseñaba las notas a mi madre y ella me decía : > – Enriquito, ¿y este cero en matemáticas…? > – Mamá, no seas antigua, esto no es un cero, es un conjunto vacío. > > Luego te enseñan a sumar, restar, multiplicar, dividir.. Y dices: ‘Ahora me enseñarán a pedir un crédito en el banco…’ Pero no. Lo que te enseñan es la raíz cuadrada… ¡Ay, amigos! ¡Qué gran tema la raíz cuadrada! ¡Lo bien que me ha venido a mí saber calcular la raíz cuadrada…! Sin ir más lejos la he usado… nunca. Francamente, ¿a ustedes no les parece que ha llegado el momento de plantear este asunto al Gobierno? La raíz cuadrada tendría que ser voluntaria, como la mili. > > Y luego llegaba el profesor y decía: > – Chicos, os voy a poner unos problemas. > Pues… cojonudo: Llevo una mochila de ocho kilos, me llaman Carabesugo, me roban el bocadillo… ¡Y encima viene este tío a ponerme más problemas! Y dictaba: > – Si Pedrito tiene seis manzanas, viene su hermana y le quita dos, viene su primo y le quita otras dos y luego el perro se come una… ¿Cuántas manzanas tiene Pedrito? Pues no lo sé, pero, francamente, si quiere mi opinión… Pedrito es gilipollas. > > Otra cosa que te enseñaban era el latín y el griego, las lenguas muertas… ¿A ustedes les parece bien que les enseñen lenguas muertas a los niños? ¡Con razón por la noche no pueden dormir! > > ¿Y la sinalefa? ¡Eso tiene que ser una guarrada! Yo me negué a estudiarla… > > Y hablando de cochinadas: también te enseñaban los gases nobles… Mire usted, a mí me parece muy bien que los nobles se tiren sus gases como todo el mundo, ¿pero es necesario estudiarlos? > > La clase de música… Muy bien, en casa no te dejan gritar ni jugar al balón en el pasillo, pero puedes soplar la flauta hasta que se te salgan los higadillos. Y tu madre ni mu… Total para aprender a tocar ‘Debajo un botón, ton, ton…’ > > Por no hablar de la clase de gimnasia… ¿De qué te va a servir en la vida saber dar una voltereta? ¿Y saltar el potro? ¿Se imaginan que en un debate entre Rajoy y Zapatero. Rajoy dijese: ‘Señor Zapatero, usted va a subir las pensiones y va a bajar la gasolina, pero, ¿sabe saltar el potro…? Déjese de demagogias… Salte el potro señor Zapatero, salte el potro’ > > La única vez que yo estuve atento en el colegio fue cuando explicaron la reproducción humana. Aunque tampoco me sirvió de mucho: primero te hablaban de un guisante… después de unas abejas que salían de su colmena y llevaban el polen por ahí.. Y luego te enseñaban unos dibujitos de una pareja en pelotas… Que yo pensaba: ¿Y aquí quién de los dos tiene el guisante…?’ > > Pero ahí no se acababa el follón, porque yo sabía que había una cosa que se metía en algún sitio… Y además estaba la cigüeña… Con lo que me fui a mi casa pensando que la reproducción humana consistía en que una cigüeña metía un guisante en una colmena y una abeja lo esparcía… Muy bien… Yo no quiero molestar, pero entonces. ¿Para qué me sirve a mí la polla? > > En fin, amigos, que según lo que nos enseñaban en la escuela, un hombre de provecho es un tío que habla lenguas muertas, come guisantes, da volteretas y toca la flauta… ¡Coño, este tío es Kung Fu!
